Respondendo a tutora Margarete

Numa persespectiva de prática, é possivel aplicar teu olhar sobre a realidade que tu pertences?



Margarete, como já disse não trabalho com EJA, portanto minha realidade é de alunos da educação fundamental. Com eles busco aplicar atividades de interesse e motivadoras para que meus alunos tenham sede de aprender e gostem de estar na escola. Na postagem posterior falo do uso de temas geradores em sala de aula, que é uma maneira dos alunos se envolver na aprendizagem, sendo desafiados a pensar, modificando estruturas de conhecimentos anteriores, através da desconstrução, reconstrução e construção provisória de seus saberes.
Contudo fazendo um paralelo entre os alunos da EJA e os meus do 1° ano, percebo que ambos precisam serem compreendidos em suas particularidades e precisam de um professor amigo e cúmplice.
Enfim desde que iniciei esse curso tenho feito leituras e atividades reflexivas que possibilitam que eu transforme minha prática, mudando paradigmas e promovendo a horizontalidade na relação educador- educando.

Comênio

Na interdisciplina de Didática foi pedido a leitura do texto que falava sobre o Comênio, considerado o pai da didática e posteriormente algumas questões referentes ao assunto.

De acordo com o que li, o termo didática deriva do grego e quer dizer a arte de ensinar.Comênio expressou muito bem essa idéia na sua obra principal a Didática Magna, pois demonstrou suas preocupações educacionais pensando num método universal de estudo para todos as pessoas, partindo do simples para o mais difícil,valorizando as experiências e observações produzidas pelos alunos, pensando numa relação harmoniosa entre educadores e educandos para que realmente possa ocorrer a aprendizagem.

Acreditava numa escola que ensinava para a vida, relacionando os conteúdos com o cotidiano dos aprendizes, de uma maneira prazerosa intercalando brincadeiras com estudo para não sobrecarregar as aulas, utilizando uma linguagem adequada e familiar, trabalhando apartir dos sentidos para melhor internalizar as descobertas.

Um ambiente escolar onde os alunos deveriam ser respeitados como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites. Que pudessem exercitar bons hábitos morais, aprendidos com os exemplos vindos de casa e reforçados pelos professores. Onde os professores ensinassem menos, deixando que os alunos observassem e aprendessem com suas experiências .Espaços de trabalhos sem brigas, castigos, mas com diálogo e convivência harmoniosa entre educadores e educandos, aprendendo aquilo que realmente fosse importante saber e se dedicando com prazer.

Certamente suas concepções são significativas hoje em dia, pois buscamos uma nova escola que possa efetivamente alcançar esses fundamentos, penso que estamos no caminho para que isso ocorra integralmente. Consequentemente foi muito bom ter esse suporte teórico para refletir e absorver os ensinamentos, tentando colocar em prática o que for possível dentro da pedagogia atual.

REFERÊNCIAS

COMÊNIO, João Amós. Didácta Magna: tratado da arte de ensinar tudo a todos. 4. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996. 525 p.

GASPARIN, João Luiz. Comênio ou da arte de ensinar tudo a todos. Campinas: Papirus, 1994. p. 41-42.