Textos sobre perguntas

Na interdisciplina do Seminário Integrador IV, nos foi solicitado ler alguns textos: "Qual a questão? e Perguntas Inteligentes "-MAGDALENA,Beatriz C. e COSTA, Elisabeth Tempel e "Fazer perguntas"-LIPMAN, Matthew e outros; os quais considerei muito importantes para refletir sobre as perguntas dos alunos em sala de aula, bem como a maneira de se trabalhar com elas.
De acordo com as leituras, as crianças são curiosas por natureza e desejam entender, descobrir e a explicar as coisas a sua volta. O professor deve então proporcionar um ambiente para o levantamento de dúvidas e certezas dos alunos, propondo um trabalho onde possam manipular, explorar, interagir, interpretar e levantar hipóteses para que cheguem as suas conclusões.
A medida que o ser humano cresce vai parando de fazer perguntas, refletindo menos, consequentemente ficando sem imaginação e sem criticidade. Por isso é fundamental que haja de nossa parte, um incentivo para que os alunos cultivem o pensamento, por intermédio dos questionamentos feitos por nós, dessa forma pensando por si próprios, sem dar respostas prontas,mas sim investigando o que desejam saber.
Os projetos de aprendizagem possibilitam esse tipo de pensamento, provocam mudanças internas necessárias para a construção do conhecimento. Através da interação com colegas e o apoio do professor, que se torna um mediador, acompanhando o processo, favorecendo a autonomia, entendendo o raciocínio do aluno, questionando sempre, provocando discussões, novas reflexões, é viável promover mudanças na Escola.
As perguntas dos alunos demonstram o desejo de aprenderem algo, mas temos que identificar qual foi o objetivo da pergunta, para daí pensarmos se é uma pergunta produtiva, que pode gerar um projeto de investigação, daquelas pouco produtivas. Apontam temas que podem ser aboradados seja pelo interesse deles de conhecer mais sobre o assunto ou pelo fato de ignorarem o assunto.