MPB para crianças

Após explorar o material encaminhado pela profª Rosinha, contendo o Power Point do livro de Simone Cit "Música Brasileira para Crianças” e de escutar o cd, iniciei a atividade com os meus alunos de 1° ano, que teve duração de três dias.
No primeiro dia, conversei com eles sobre o cd, que tipo de músicas continha, pedindo para que escutassem com muita atenção!
Num primeiro momento acharam muito engraçadas as músicas e o rítmo. Normal para quem não está acostumado a este estilo musical.
Coloquei um pedacinho de cada faixa para que se apropriassem do conteúdo, porém me detive na canção de Natal: Boas Festas, de Assis Valente. Por estarmos próximo da data e também por considerar mais acessível para trabalhar com a minha turminha de 6 a 7 anos, essa foi a música escolhida.
Falei sobre o que tinha lido sobre Assis Valente e um pouco sobre os demais autores.
Deixei rodar a música duas vezes, depois pedi que falassem que instrumentos podíamos imaginar que estavam tocando, sobre o que falava a letra, se concordavam com o autor.
No segundo dia, troquei o cd, colocando o da cantora Simone, que interpretou a mesma música. Pedi que me dissessem se havia diferença entre as duas interpretações, sobre os instrumentos utilizados e se a melodia era igual.
Como gostaram mais da melodia feita pela Simone, resolvi utilizar o cd gravado por ela. Cantamos várias vezes e fizemos o passo para acompanhar a música. Alguns alunos enquanto cantavam faziam que estavam tocando instrumentos.
No terceiro dia, trouxe latinhas de bebidas para servirem de instrumentos musicais, pois somente alguns alunos tinham em casa. Deixem que escolhessem o que queriam tocar. Os que quiseram fazer chocalhos, colocaram pedrinhas que encontraram no pátio da escola, dentro da latinha e depois colei fita adesiva no buraco fechar. Os que preferiram tambor, ganharam um palito de churrasquinho para bater.
Com tudo pronto, então começamos o ensaio: cantar, fazer o passo, tocar seu instrumento quando solitado por mim. Combinei com eles que faria o gesto da hora em que deveriam tocar o instrumento e a hora de parar.
Ufa! Foi bem complicado no início, alguns se atrapalharam um pouco, mas depois foi só diversão. Ainda estamos ensaiando mais para apresentar à comunidade no dia da festa de Natal.
Gravação da música, com os alunos.

Ritmo

Na aula presencial de música, tive um melhor entendimento sobre a importância da música no aprendizado em sala de aula. Através dela se pode trabalhar não só a melodia, a letra e o autor, mas também o rítmo. Encontramos o rítmo em nós, nas pulsações do coração, no bater palmas, no caminhar. Aproveitando o prazer que a criança tem em se movimentar, podemos levá-la à prática consciente do rítmo através de exercícios, como os que a profª Rosinha nos mostrou.
Acompanhamento da música com palmas acentuando o tempo forte, dança em rítmo de valsa, marchar como soldado, são exemplos de atividades rítmicas. Consegue-se trabalhar aqui a coordenação motora, sociabilização, atenção, desinibição, lateralidade e interligando com o lúdico.
É o que pretendo realizar na atividade proposta em música, utilizando música popular brasileira.